內容簡介 會搗蛋的不一定就是壞小孩；不吵鬧的不一定就是乖小孩。 「該學的不學，只會打架、鬧事！」 「還這麼小就會挑釁父母，長大以後還得了！」 兒童與青少年的憤怒或暴力行為，是另一種形式的求助呼喊。孩子憤怒的形式不只限於肢體暴力，自卑、自虐的壓抑也是一種憤怒。 孩子的憤怒是一面鏡子，所有陪伴孩子一起成長的大人，都能夠在其中看到自己 憤怒並非全無益處，它能幫助孩子塑造人格與創造性。一起成長的爸爸、媽媽、老師，會在孩子的憤怒中看到自己。處理兒童與青少年的憤怒時，大人也必須接受自己人格中的破壞性憤怒與創造性憤怒，唯有認識並接受這一點，大人才能接受孩子的整體人格。 「憤怒教育」──學會「怎麼處理憤怒」的教育，從小就該開始，而且沒有停止的一天 ◆手足衝突 １．先把「受害者」抱在懷裡，但是不要太久，也不要顯示過多的同情。否則小的孩子每次一跟哥哥姊姊起衝突就會刻意哭...(展开全部)

著绘者：汤马克·包格奇 1950年出生在波兰的科宁小镇，毕业于华沙艺术学院的美术专业，从1973年开始从事童书插画工作。他的插画风格独特，在国际上受到了广泛关注和好评。他从祖母那里第一次听说了雅努什·科扎克。许多年来，那些事迹一直激励着他。本书是他对这位非常崇敬的伟人 的献礼。 译者：徐德荣 钟爱儿童文学，译作有《孩子们的守护者》《马拉拉》《海伦的大世界》等。

【作者简介】 安德雷亚斯﹒莱克维茨，1970年生，奥德河畔法兰克福欧洲大学文化社会学教授。在苏尔坎普出版社出版的专著有：《发明创造性——社会的美学化进程》（1995），《美学与社会——社会学及文化科学领域的基础篇章》（2018）。 . 【译者简介】 巩婕，北京外国语大学德语语言文学硕士，现为高等教育出版社高级策划编辑。译有《莫扎特说话了》（合译）等。

【作者简介】 安德雷亚斯﹒莱克维茨，1970年生，奥德河畔法兰克福欧洲大学文化社会学教授。在苏尔坎普出版社出版的专著有：《发明创造性——社会的美学化进程》（1995），《美学与社会——社会学及文化科学领域的基础篇章》（2018）。 . 【译者简介】 巩婕，北京外国语大学德语语言文学硕士，现为高等教育出版社高级策划编辑。译有《莫扎特说话了》（合译）等。

Hans Blumenberg, the creator of metaphorology, was one of the most important German philosophers of the latter 20th century.

本书全面阐述了科学与学术的本性、精神、人的存在，理性、研究、教育与传授、交流、大学作为一种制度等内容。 德文原版首次出版于1923年。